@ARTICLE{Wojcieszek_Krzysztof_A._Św._2016,
 author={Wojcieszek, Krzysztof A.},
 number={No 2},
 journal={Przegląd Filozoficzny. Nowa Seria},
 pages={45-56},
 howpublished={online},
 year={2016},
 publisher={Komitet Nauk Filozoficznych PAN},
 publisher={Wydział Filozofii Uniwersytetu Warszawskiego},
 abstract={W referacie odnoszę się do kwestii O nauczycielu św. Tomasza i w jej świetle uznaję św. Alberta Wielkiego za realny przykład nauczyciela doskonałego. Św. Albert Wielki z Kolonii jest uważany za jednego z największych myślicieli średniowiecza. Był biegły zarówno w teologii, filozofii, jak i naukach przyrodniczych. Najwybitniejszym uczniem św. Alberta był św. Tomasz z Akwinu, któremu mistrz ułatwił rozkwit talentu filozoficznego i teologicznego. Między mistrzem a uczniem rozwinęła się przyjaźń i wzajemny szacunek pomimo istotnych różnic w ich systemach filozoficznych, zwłaszcza w kluczowej kwestii struktury bytu (esse). Ideał nauczyciela, według św. Tomasza, to doprowadzenie ucznia do źródła poznania, ale pozostawienie mu swobody samodzielnego odkrywania prawdy. Szczególnym wyrazem więzi mistrza i ucznia była publiczna obrona myśli św. Tomasza przed ewentualnym potępieniem już po śmierci Akwinaty, jakiej podjął się św. Albert pomimo wspomnianych różnic filozoficznych.},
 type={Artykuły / Articles},
 title={Św. Albert Wielki jako wzór nauczyciela filozofii},
 URL={http://journals.pan.pl/Content/100329/PDF-MASTER/P.Filoz.%202-16%207-K.Wojcieszek.pdf},
 keywords={dydaktyka filozofii, nauczyciel, scholastyka, tomizm, albertyzm},
}