Abstract
W okresie międzywojennym powstawało wiele założeń szkolnych. Większość z nich charakteryzowała dbałość
o zagospodarowanie ich otoczenia. Autorki przedstawiają na kilku przykładach zasady zagospodarowania terenów przy szkołach
na przykładzie realizacji na Lubelszczyżnie. Większość z projektowanych otoczeń szkół już nie istnieje, albo jest bardzo
zmieniona, co często wpływa negatywnie na rodzimy krajobraz wielu miejsc w Polsce.
Go to article