Jak wyszukiwać?
wyszukiwanie zaawansowane
Nauki Humanistyczne i Społeczne

Rocznik Pedagogiczny

Rocznik Pedagogiczny

ISSN
ISSN 0137-9585
Wydawcy
Komitet Nauk Pedagogicznych PAN, Instytut Technologii Eksploatacji-PIB

Komitet Redakcyjny:


Maria Dudzikowa – redaktor naczelny


Sylwia Jaskulska –sekretarz
Mateusz Marciniak - członek Komitetu Redakcyjnego

 

Rada Naukowa:

Zbigniew Kwieciński (Dolnośląska Szkoła Wyższa we Wrocławiu), Tadeusz Lewowicki (Wyższa Szkoła Pedagogiczna ZNP w Warszawie), Marian Nowak (Katolicki Uniwersytet Lubelski), Hein Retter (Uniwersytet Techniczny w Brunszwiku), Karel Rýdl (Uniwersytet w Pardubicach),  Piotr Szybek (Uniwersytet w Lund)

 

Redaktorzy tematyczni:

Maria Czerepaniak- Walczak (pedagogika szkoły wyższej)

Dorota Klus – Stańska (dydaktyka)

Stefan M. Kwiatkowski (kształcenie zawodowe)

Jerzy Nikitorowicz (edukacja międzykulturowa)

Kazimierz Przyszczypkowski (polityka oświatowa)

Bogusław Śliwerski (teoria wychowania)

 

Recenzenci:

prof. UŚ, dr hab. Zenon Gajdzica, Uniwersytet Śląski w Katowicach (Wydział w Cieszynie)

prof. zw. dr hab. Henryka Kwiatkowska, Wyższa Szkoła Nauk Społecznych PEDAGOGIUM w Warszawie

prof. zw. dr hab.  Mieczysław Malewski, Dolnośląska Szkoła Wyższa we Wrocławiu

prof. UAM, dr hab. Agnieszka Cybal-Michalska, Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

prof. zw. dr hab. Stefan Mieszalski, Wyższa Szkoła Pedagogiczna ZNP w Warszawie

ks. prof. CHAT, dr hab. Bogusław Milerski, Chrześcijańska Akademia Teologiczna w Warszawie

prof. zw. dr hab. Bolesław Niemierko, Akademia Marynarki Wojennej w Gdyni

prof. zw. dr hab. Eugenia Potulicka, Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

prof. UMK, dr hab. Beata Przyborowska, Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu

prof. zw. dr hab. Mirosław J. Szymański,  Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie

prof. UW, dr hab. Anna Wiłkomirska, Uniwersytet Warszawski

dr hab. Monika Wiśniewska-Kin, Uniwersytet Łódzki

prof. UW dr hab. Małgorzata Żytko, Uniwersytet Warszawski

 

 

WSE UAM w Poznaniu
Pracowania Pedagogiki Szkolnej
ul. Szamarzewskiego 89
60-568 Poznań tel.(061) 829-22-27
rocznik.pedagogiczny@wp.pl
maria.dudzikowa@wp.pl

www.wse.amu.edu.pl

  • Roczniki i numery
  • Instrukcja dla autorów

Wybierz numer

Zawartość

Rocznik Pedagogiczny | 2013 | Tom 36

1 Od redakcji
Rocznik Pedagogiczny | 2013 | Tom 36
Pobierz PDF Pobierz RIS Pobierz Bibtex
2 O pedagogice akademickiej
Bogusław Śliwerski
Rocznik Pedagogiczny | 2013 | Tom 36
Słowa kluczowe: education higher education universities academic learning problems pathologies
Pobierz PDF Pobierz RIS Pobierz Bibtex

Abstrakt

In this article I present the main assumptions and discuss issues of pedagogy as a science and the field of education during a special meeting of the Committee of the Academy of Pedagogical Sciences at Adam Mickiewicz University in Poznan. I focus on the institutional leaders in science teaching who are rectors and deans of Faculties of Education in Poland. Moreover, they are co-authors of relevant teaching and research solutions in science teaching. In the age of growing crisis in the academic community we can, as educators, discuss how no to be to be surprised by pathogenic processes and events, but how to be able to counteract them. Furthermore, how to show representatives of other academic disciplines and structures of learning, how to deal with common to us problems.
Przejdź do artykułu

Autorzy i Afiliacje

Bogusław Śliwerski
3 Tożsamość pedagogiki w warunkach„wielkiej zmiany kulturowej”
Teresa Hejnicka-Bezwińska
Rocznik Pedagogiczny | 2013 | Tom 36
Słowa kluczowe: pedagogy education identity of pedagogy the great cultural change academic discourse
Pobierz PDF Pobierz RIS Pobierz Bibtex

Abstrakt

The motto of the article signals that ‘the great cultural change’ on the turn of the 20th century is going to be the context for reflections on the identity of pedagogy. The problem of identity has always been controversial; however, it is particularly visible in the circumstances of change. In the article I attempt to weaken the argumentation used by the advocates of marginalising that problem in an academic discourse in order to remind statements of leaders of Polish pedagogy encouraging undertaking the problems of the identity of pedagogy. I also try to convince the reader that it is possible to form important questions about the new connection between pedagogy and educational practice in the context of a discourse about the identity of pedagogy.
Przejdź do artykułu

Autorzy i Afiliacje

Teresa Hejnicka-Bezwińska
4 „Pisać każdy może...”. Pytania o możliwości uszczelniania procedur awansu przed przeciekami pozornych prac naukowych
Dorota Klus-Stańska
Rocznik Pedagogiczny | 2013 | Tom 36
Słowa kluczowe: science degrees academic title university social pathologies plagiarism
Pobierz PDF Pobierz RIS Pobierz Bibtex

Abstrakt

The article discusses the problem of counteracting academic promotion won on the basis of apparent achievements. Attention was drawn to the growing problem of so-called “Slovak habilitation and degrees”, to the pedagogical promotion of persons from outside of pedagogy that is not justified by achievements of good quality, but is based on popular science publications, to the phenomenon of softening and ignoring negative reviews and the reviewers’ tendency to mitigate the final conclusions of their opinions. Some ways to prevent promotional pathology are also recommended as worth using in academic practices.
Przejdź do artykułu

Autorzy i Afiliacje

Dorota Klus-Stańska
5 Studia doktoranckie w systemie szkolnictwa wyższego i w społeczeństwie wiedzy: komu i do czego potrzebne są studia doktoranckie na kierunku/w dyscyplinie Pedagogika
Maria Czerepaniak-Walczak
Rocznik Pedagogiczny | 2013 | Tom 36
Słowa kluczowe: doctoral education PhD in Pedagogy critical mass interdisciplinarity internationalization
Pobierz PDF Pobierz RIS Pobierz Bibtex

Abstrakt

In this text is taken the issue of doctoral studies as the highest level of formal education as well as the first stage of their research careers. Use the category of “critical mass” I put questions about the PhD program in the discipline of Pedagogy. One of the context of analysis of “critical mass” is the number of the pedagogy students I and II degree and the social contexts of education as well as employability qualified pedagogs. Then, I ask, who and why needs a PhD in pedagogy. At the end I discuss the European trends in doctoral education with comparing it to the dominance the administrative and bureaucratic approach to doctoral studies in Poland.
Przejdź do artykułu

Autorzy i Afiliacje

Maria Czerepaniak-Walczak
6 Reforma uniwersytetów amerykańskich– czas przetrwania
Eugenia Potulicka
Rocznik Pedagogiczny | 2013 | Tom 36
Słowa kluczowe: academic capitalism managers as presidents profit-oriented universities strategy of financial revolution
Pobierz PDF Pobierz RIS Pobierz Bibtex

Abstrakt

American higher education work in an era of academic capitalism. Addressing the financial support to students, not to universities and accreditation of colleges by private institutions create mechanisms of that capitalism. It is a strategy of financial revolution in higher education. There are more and more university presidents from the “managerial class”. All academics have lost their professional security. Students are academically adrift and their learning is limited. For that reasons universities have to fulfill partly new roles: sorting students. Weaving them and cooling those, who were promised to much.
Przejdź do artykułu

Autorzy i Afiliacje

Eugenia Potulicka
7 The Characteristic Dilemmas of Engineering Education
Alena Vališová , Pavel Andres , Jiří Měřička
Rocznik Pedagogiczny | 2013 | Tom 36
Słowa kluczowe: engineering education concepts of curricula methods of education technical means of education
Pobierz PDF Pobierz RIS Pobierz Bibtex

Abstrakt

The paper deals with different approaches used in engineering education. It analyses concepts of engineering curricula, methods of education and technical means used. The main dilemma is represented by “teacher oriented” and “student oriented” concept of engineering education.
Przejdź do artykułu

Autorzy i Afiliacje

Alena Vališová
Pavel Andres
Jiří Měřička
8 Ku krytycznemu wymiarowi pedagogiki. Wokół cyklu Palące problemy edukacji i pedagogiki
Radosław Nawrocki
Rocznik Pedagogiczny | 2013 | Tom 36
Pobierz PDF Pobierz RIS Pobierz Bibtex

Autorzy i Afiliacje

Radosław Nawrocki
9 Sprawozdanie z działalności Komitetu Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk w roku 2012
Mirosław Kowalski
Rocznik Pedagogiczny | 2013 | Tom 36
Pobierz PDF Pobierz RIS Pobierz Bibtex

Autorzy i Afiliacje

Mirosław Kowalski
10 Kalendarium i dokumentacja korespondencji w sprawie wniosku Komitetu Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk do Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego o przywrócenie pedagogiki do obszaru i dziedziny nauk humanistycznych
Rocznik Pedagogiczny | 2013 | Tom 36
Pobierz PDF Pobierz RIS Pobierz Bibtex
11 Kalendarium i dokumentacja korespondencji w sprawie wniosku Komitetu Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk do Ministerstwa Naukii Szkolnictwa Wyższego o wydanie rozporządzenia, które będzie jednoznacznie regulować w Polsce status akademicki nauczycieli posiadających stopnie i tytuły naukowe poza granicami kraju, ale z nieuznawanych jako naukowe w naszym kraju dyscyplin
Rocznik Pedagogiczny | 2013 | Tom 36
Pobierz PDF Pobierz RIS Pobierz Bibtex
12 Kalendarium i dokumentacja korespondencji w sprawie opinii prof. dr hab. Doroty Klus-Stańskiej, członka Zespołu Polityki Oświatowej Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN, dotyczącej projektu nowelizacji Ustawy o systemie oświatowym (maj–lipiec 2013)
Rocznik Pedagogiczny | 2013 | Tom 36
Pobierz PDF Pobierz RIS Pobierz Bibtex
13 Inne uchwały i stanowiska Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN
Rocznik Pedagogiczny | 2013 | Tom 36
Pobierz PDF Pobierz RIS Pobierz Bibtex
14 Sprawozdanie z działalności Zespołu Historii Wychowania przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN
Władysława Szulakiewicz
Rocznik Pedagogiczny | 2013 | Tom 36
Pobierz PDF Pobierz RIS Pobierz Bibtex

Autorzy i Afiliacje

Władysława Szulakiewicz
15 Światy życia codziennego uczestników interakcji wychowawczych. Eksploracje, analizy, interpretacje. XXVI Letnia Szkoła Młodych Pedagogów. Białystok – Supraśl, 17–22.09.2012
Katarzyna Szorc
Rocznik Pedagogiczny | 2013 | Tom 36
Pobierz PDF Pobierz RIS Pobierz Bibtex

Autorzy i Afiliacje

Katarzyna Szorc
16 Pożegnanie pedagoga specjalnego, członka Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN prof. dr. hab. Władysława Dykcika
Bogusław Śliwerski
Rocznik Pedagogiczny | 2013 | Tom 36
Pobierz PDF Pobierz RIS Pobierz Bibtex

Autorzy i Afiliacje

Bogusław Śliwerski
17 In Memoriam – wspomnienia o Profesorze Władysławie Dykciku
Jolanta Lausch-Żuk , Krystyna Błachnio , Beata Tylewska-Nowak , Danuta Kopeć , Marzena Buchnat , Katarzyna Pawelczak , Anna Drozdowicz , Aneta Wojciechowska , Monika Karwacka , Sandra Krajczy , Aleksandra Załustowicz
Rocznik Pedagogiczny | 2013 | Tom 36
Pobierz PDF Pobierz RIS Pobierz Bibtex

Autorzy i Afiliacje

Jolanta Lausch-Żuk
Krystyna Błachnio
Beata Tylewska-Nowak
Danuta Kopeć
Marzena Buchnat
Katarzyna Pawelczak
Anna Drozdowicz
Aneta Wojciechowska
Monika Karwacka
Sandra Krajczy
Aleksandra Załustowicz
18 Obchody Roku Janusza Korczaka w Polsce
Barbara Smolińska-Theiss
Rocznik Pedagogiczny | 2013 | Tom 36
Pobierz PDF Pobierz RIS Pobierz Bibtex

Autorzy i Afiliacje

Barbara Smolińska-Theiss
19 The European Conference on Educational Research – z perspektywy kilkuletniego uczestnictwa
Anna Babicka-Wirkus
Rocznik Pedagogiczny | 2013 | Tom 36
Pobierz PDF Pobierz RIS Pobierz Bibtex

Autorzy i Afiliacje

Anna Babicka-Wirkus
20 Działalność oficyn wydawniczych na rzecz edukacji, szkolnictwa i oświaty w XIX i XX wieku. Konferencja naukowa. Łódź, 15–16.10.2012
Ewa Witkowska-Urban
Rocznik Pedagogiczny | 2013 | Tom 36
Pobierz PDF Pobierz RIS Pobierz Bibtex

Autorzy i Afiliacje

Ewa Witkowska-Urban
21 Pedagogika dziecka. Perspektywy teoretyczne a praktyka. Międzynarodowa konferencja naukowa. Zielona Góra, 21–22.11.2012
Marzenna Magda-Adamowicz
Rocznik Pedagogiczny | 2013 | Tom 36
Pobierz PDF Pobierz RIS Pobierz Bibtex

Autorzy i Afiliacje

Marzenna Magda-Adamowicz
22 Biedny jako Inny – orientalizacja i dehumanizacja biednych w procesie dyskursywnego konstruowania reprezentacji codzienności
Karolina Starego
Rocznik Pedagogiczny | 2013 | Tom 36
Słowa kluczowe: the poor symbolic power inequalities discourse representation of identity orientalism dehumanization
Pobierz PDF Pobierz RIS Pobierz Bibtex

Abstrakt

The purpose of this paper is to examine the mechanisms of classification and discursive representation of the poor and their everyday life, that result in dehumanization and orientalization of their image. Research data (press articles) was analyzed in the framework of theories such as the Bourdieu’s theory of symbolic power, post-colonial studies and discourse theory. The representation of everyday life was analyzed using the theory of real and symbolic localization. The use of the abovementioned theories enabled the author to describe the processes in which the poor are discursively reconstructed as Others. The identity of the “Other” is (falsely) attributed to the poor by localizing them, within the constructed representations of the places they inhabit
Przejdź do artykułu

Autorzy i Afiliacje

Karolina Starego
23 Świat życia codziennego dziecka marginalizowanego w Afryce Środkowej na przykładzie dzieci łowców-zbieraczy Ba’Aka w Republice Środkowoafrykańskiej
Urszula Markowska-Manista
Rocznik Pedagogiczny | 2013 | Tom 36
Słowa kluczowe: margninalized child everyday life hunter-gatherers children
Pobierz PDF Pobierz RIS Pobierz Bibtex

Abstrakt

The article is an illustration of everyday life of marginalized children belonging to indigenous peoples. It elucidates selected aspects of everyday life of marginalized Ba’Aka children in Central Africa at the beginning of the 21 st century. The problem of Pygmy children’s everyday life is presented by means of words, and assisted with images.
Przejdź do artykułu

Autorzy i Afiliacje

Urszula Markowska-Manista
24 Przyczajeni, zagrożeni i gotowi na bitwę: strategie radzenia świadków Jehowy ze stygmatem w środowisku szkolnym
Marzena Rusaczyk
Rocznik Pedagogiczny | 2013 | Tom 36
Słowa kluczowe: social stigma Jehovah’s Witnesses coping with stigma predica-ment school environment
Pobierz PDF Pobierz RIS Pobierz Bibtex

Abstrakt

This article is an attempt to apply the conceptual framework of social stigma and some specific strategies of coping with stigma, for the interpretations of interviews with young Jehovah’s Witnesses, representing high schools from Bialystok. According to several studies, the followers of the Watchtower Society – compared to members of other churches and religious – are faced with the most negative reactions of social audience, not only in Poland but also in other countries around the world. The presence of religion class in Polish schools produces specific conditions, in which the student religious identity becomes visible. Therefore, everyday classroom experiences of such students can be – compared to catholic majority and other religious minorities – much more difficult, involving not only potential negative stereotyping, but also the problem of how to deal with the school structural conditions, sometimes clearly being in conflict with the requirements of the Jehovah’s Witnesses religion.
Przejdź do artykułu

Autorzy i Afiliacje

Marzena Rusaczyk
25 Myśl matematyczna wyrażona fotografią. Inspiracje eksperymentu pedagogicznego
Małgorzata Makiewicz
Rocznik Pedagogiczny | 2013 | Tom 36
Słowa kluczowe: teaching mathematics mathematical culture cognitive photography mathematical photoeducation
Pobierz PDF Pobierz RIS Pobierz Bibtex

Abstrakt

The article sets a road map for an experimental research on the impact of the use of photographic images in teaching mathematics on the mathematical culture development of students. The included titles and descriptions are matched with visual (photo) metaphors which helps in reconstructing the cognitive process of the authors. This creates a foundation for implementing new methods in teaching mathematics based on photographic education.
Przejdź do artykułu

Autorzy i Afiliacje

Małgorzata Makiewicz
26 Doktorat Honorowy dla Profesora Czesława Kupisiewicza
Bogusław Śliwerski
Rocznik Pedagogiczny | 2013 | Tom 36
Pobierz PDF Pobierz RIS Pobierz Bibtex

Autorzy i Afiliacje

Bogusław Śliwerski
27 Na 100-lecie „Ruchu Pedagogicznego”
Stefan Mieszalski
Rocznik Pedagogiczny | 2013 | Tom 36
Pobierz PDF Pobierz RIS Pobierz Bibtex

Autorzy i Afiliacje

Stefan Mieszalski
28 Wydarzenia
Rocznik Pedagogiczny | 2013 | Tom 36
Pobierz PDF Pobierz RIS Pobierz Bibtex
29 Informacja o czasopismach naukowych
Rocznik Pedagogiczny | 2013 | Tom 36
Pobierz PDF Pobierz RIS Pobierz Bibtex
30 Prace doktorskie i habilitacyjne – Wykaz prac doktorskich i habilitacyjnych za rok 2012
Rocznik Pedagogiczny | 2013 | Tom 36
Pobierz PDF Pobierz RIS Pobierz Bibtex
31 Książki nadesłane
Rocznik Pedagogiczny | 2013 | Tom 36
Pobierz PDF Pobierz RIS Pobierz Bibtex

Instrukcja dla autorów

Zalecenia edytorskie

Prosimy o przyjęcie następującego schematu edycji tekstu:

Imię Nazwisko

Afiliacja

Tytuł: Times New Roman 12, bold.

Tekst podstawowy: czcionka Times New Roman 12, interlinia 1,5.

Cytowania: Przywoływane fragmenty tekstów źródłowych prosimy zaznaczać przez cudzysłów. Wypowiedzi osób badanych, analizowane wypowiedzi prasowe lub internetowe prosimy zaznaczać kursywą.

Przypisy: Dół strony, Times New Roman 10, interlinia 1. Tytuły cytowanych prac: kursywa. Np.

1 M. Mead, Kultura i tożsamość. Studium dystansu międzypokoleniowego, przeł. J. Hołówka, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2000, s. 3.

Bibliografia na końcu tekstu:

Dudzikowa M., Ku sprawstwu, współpracy i refleksyjności poprzez ich doświadczanie w edukacji szkolnej. Brunerowskie przesłanie w praktyce, [w:] Doświadczenia szkolne pierwszego rocznika reformy edukacji. Studium teoretyczno-empiryczne, red. M. Dudzikowa, R. Wawrzyniak-Beszterda, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2010.

Śliwerski B., Wielopragmatyczność w ponowoczesnej myśli pedagogicznej, „Rocznik Pedagogiczny” 2008, t. 31.

Przy cytowaniach źródeł internetowych prosimy o podanie daty dostępu:
[dostęp: dd.mm.rrrr]

Streszczenie i słowa kluczowe

Warunkiem opublikowania tekstu jest przekazanie redakcji krótkiego streszczenia w języku angielskim wraz z przetłumaczonym tytułem i słowami kluczowymi według wzoru:

Subskrybcja

Aby subskrybować czasopismo wpisz swój adres e-mail:

*
* Wyrażam zgodę na przetwarzanie moich danych osobowych w celu wysyłki wiadomości typu Subskrybcja czasopismaoraz potwierdzam, iż zapoznałam/em się z Informacjami dla subskrybentów czasopism i Polityka prywatności.

*Pola oznaczone gwiazdką są obowiązkowe do wypełnienia i zaznaczenia. Aby subskrybować czasopismo musisz wyrazić zgodę na przetwarzanie danych osobowych.

Na Twój adres mailowy została wysłana wiadomość. Sprawdź swoją
skrzynkę pocztową i potwierdź subskrybcje czasopisma.
Dziękujemy.

OK

Ta strona wykorzystuje pliki 'cookies'. Więcej informacji